Mentions
Extended reach
Total likes
Video views
AI synopsis
Discussions highlight the persistent female advantage in scholastic achievement, with examples like mentions of meta-analyses showing stable gender differences across time and countries, such as the mention of a 0.225 SD difference and implications in Sweden. The tone and choice of words reflect a serious, analytical attitude, emphasizing the robustness and societal relevance of the research, which supports their overall positive interest and moderate engagement.
Most discussions acknowledge and support the findings of the publication, emphasizing the consistent female advantage in scholastic achievement.
Posts express high interest, referencing detailed statistics, historical context, and implications of the gender gap, indicating engagement with the topic.
Some discussions delve into methodological details, historical perspectives, and societal implications, reflecting moderate depth of engagement.
The conversation suggests recognition of the importance of these findings, noting how they influence perspectives on education and gender roles, though not explicitly calling for policy changes.
学業成績における男女差のメタ分析をしたよという2014年の研究。基本的に女児の方が成績が良く，特に言語分野で差が大きい。算数分野では差が小さい。発表年による効果はなく，「boy crisis」の存在は否定。/ Gender differences in scholastic achievement: A meta-analysis https://t.co/lIGVSiO6UM
Att flickor får bättre betyg än pojkar är ingen naturlag men mönstret är förbluffande stabilt över tid och mellan länder. Enligt metastudie är skillnaden i snitt 0.225 sd. I Sverige ca 0.3 sd, eller drygt 20 meritpoäng. https://t.co/h8ydrV3qMU https://t.co/Jk4059wcoR
@Egus82 @Skolinkvisition Skillnaden var i princip densamma även på 1930-talet. Det är dessutom ett globalt fenomen (metastudie länkad). John Locke uppmärksammade för övrigt detta i 1600-talets England. https://t.co/R2xhJ78zqq
@dosspolitte @ZuckermanRoy @omer44888404 @NBhgdrh באמת מעניין. מטה אנליזה בכתב בעת מעולה בפסיכולוגיה מ 2014 מראה באופן ברור ״יתרון נשי״ בלימודים. אגב, גם במקצועות ״גבריים״ כמו חשבון ומדעים. המטה אנליזה לא זיהתה מדגמים רק של בנות/בנים אבל כן מצאה שבמקצועות״גבריים״ היתרון הנשי נחלש. https://t.co/AtLz7IKE6a https://t.co/AXWnr0SjLI
Girls have always done better than boys in school. "...magnitude of the female advantage was not affected by year of publication, thereby contradicting claims of a recent "boy crisis" in school achievement..." https://t.co/e7s16ksQ6a
@EricsElectrons @DegenRolf This is from a meta-analysis I read some time ago. I'll add the link if you want to read it. https://t.co/gYItrH2GGe https://t.co/ipz3FGHWIv
What challenges do girls and boys face in the educational system? Our examination draws on extensive research, highlighting that the only significant differences in brains between genders pertain to size, with most…
This study analyzes gender stereotypes and bias in employment decisions, highlighting a preference for male-dominated roles and the role of information in reducing bias. Motivated decision-makers tend to show less…
@LisaBritton @MisandryE @SteveStuWill Gender Differences in Scholastic Achievement: A Meta-Analysis, Daniel Voyer and Susan D. Voy er University of New Brunswick "A female advantage in school marks is a common finding in education research, and it extends to most course subjects (e.g., language, math, science),
@ChristianHeiens I think I've found the answer as to why women are more liberal. https://t.co/ospzULdGNU
RT @mamira00: 学業成績の性差：メタ分析 https://t.co/RFMR7e8QYt「現在のメタ分析は、重要なモデレーターを特定しながら、学校の成績において安定した女性の優位性が存在することを示しました。将来の教育的および心理学的研究への影響が議論されています」
@backlund_f Nähä. https://t.co/hPLmzakx8b
@elisejnik @mladakonzerva Metastudie z roku 2014 https://t.co/zSQQXb2vv8
@dosspolitte @ZuckermanRoy @omer44888404 @NBhgdrh באמת מעניין. מטה אנליזה בכתב בעת מעולה בפסיכולוגיה מ 2014 מראה באופן ברור ״יתרון נשי״ בלימודים. אגב, גם במקצועות ״גבריים״ כמו חשבון ומדעים. המטה אנליזה לא זיהתה מדגמים רק של בנות/בנים אבל כן מצאה שבמקצועות״גבריים״ היתרון הנשי נחלש. https://t.co/AtLz7IKE6a https://t.co/AXWnr0SjLI
@EricsElectrons @DegenRolf This is from a meta-analysis I read some time ago. I'll add the link if you want to read it. https://t.co/gYItrH2GGe https://t.co/ipz3FGHWIv
Girls have always done better than boys in school. "...magnitude of the female advantage was not affected by year of publication, thereby contradicting claims of a recent "boy crisis" in school achievement..." https://t.co/e7s16ksQ6a
学業成績の性差：メタ分析 https://t.co/RFMR7e8QYt「現在のメタ分析は、重要なモデレーターを特定しながら、学校の成績において安定した女性の優位性が存在することを示しました。将来の教育的および心理学的研究への影響が議論されています」
@Egus82 @Skolinkvisition Skillnaden var i princip densamma även på 1930-talet. Det är dessutom ett globalt fenomen (metastudie länkad). John Locke uppmärksammade för övrigt detta i 1600-talets England. https://t.co/R2xhJ78zqq
@PatchNotesNews @PlayrControllr In science, it tends to pay off to dig further
RT @myuuko: 学業成績における男女差のメタ分析をしたよという2014年の研究。基本的に女児の方が成績が良く，特に言語分野で差が大きい。算数分野では差が小さい。発表年による効果はなく，「boy crisis」の存在は否定。/ Gender differences in…
RT @myuuko: 学業成績における男女差のメタ分析をしたよという2014年の研究。基本的に女児の方が成績が良く，特に言語分野で差が大きい。算数分野では差が小さい。発表年による効果はなく，「boy crisis」の存在は否定。/ Gender differences in…
RT @myuuko: 学業成績における男女差のメタ分析をしたよという2014年の研究。基本的に女児の方が成績が良く，特に言語分野で差が大きい。算数分野では差が小さい。発表年による効果はなく，「boy crisis」の存在は否定。/ Gender differences in…
RT @myuuko: 学業成績における男女差のメタ分析をしたよという2014年の研究。基本的に女児の方が成績が良く，特に言語分野で差が大きい。算数分野では差が小さい。発表年による効果はなく，「boy crisis」の存在は否定。/ Gender differences in…
RT @myuuko: 学業成績における男女差のメタ分析をしたよという2014年の研究。基本的に女児の方が成績が良く，特に言語分野で差が大きい。算数分野では差が小さい。発表年による効果はなく，「boy crisis」の存在は否定。/ Gender differences in…
RT @myuuko: 学業成績における男女差のメタ分析をしたよという2014年の研究。基本的に女児の方が成績が良く，特に言語分野で差が大きい。算数分野では差が小さい。発表年による効果はなく，「boy crisis」の存在は否定。/ Gender differences in…
学業成績における男女差のメタ分析をしたよという2014年の研究。基本的に女児の方が成績が良く，特に言語分野で差が大きい。算数分野では差が小さい。発表年による効果はなく，「boy crisis」の存在は否定。/ Gender differences in scholastic achievement: A meta-analysis https://t.co/lIGVSiO6UM
RT @jonasvlachos: Att flickor får bättre betyg än pojkar är ingen naturlag men mönstret är förbluffande stabilt över tid och mellan länder.…
RT @jonasvlachos: Att flickor får bättre betyg än pojkar är ingen naturlag men mönstret är förbluffande stabilt över tid och mellan länder.…
RT @jonasvlachos: Att flickor får bättre betyg än pojkar är ingen naturlag men mönstret är förbluffande stabilt över tid och mellan länder.…
RT @jonasvlachos: Att flickor får bättre betyg än pojkar är ingen naturlag men mönstret är förbluffande stabilt över tid och mellan länder.…
Att flickor får bättre betyg än pojkar är ingen naturlag men mönstret är förbluffande stabilt över tid och mellan länder. Enligt metastudie är skillnaden i snitt 0.225 sd. I Sverige ca 0.3 sd, eller drygt 20 meritpoäng. https://t.co/h8ydrV3qMU https://t.co/Jk4059wcoR
achievement: A meta-analysis. Psychological Bulletin, 140(4), 1174-1204. https://doi.org/10.1037/a0036620. Washington, J. A. (2004) ...
... 10.1037/1076-8998.5.4.428. ideation among medical students: a systematic ... https://doi.org/10.1037/a0036620. Rural and Regional Health and Aged Care ...
DOI: 10.1037/a0036620 So the statement of Sahil Adeem is factually incorrect and in fact it's the complete opposite in reality, girls are ...
https://doi.org/10.1037/a0036620. Meta-analyses are considered the gold standard in research, as they compile multiple earlier studies for a ...
DOI: 10.1037/a0036620 So the statement of Sahil Adeem is factually incorrect and in fact it's the complete opposite in reality, girls are ...
DOI: 10.1037/a0036620 So the statement of Sahil Adeem is factually incorrect and in fact it's the complete opposite in reality, girls are ...
DOI: 10.1037/a0036620 So the statement of Sahil Adeem is factually incorrect and in fact it's the complete opposite in reality, girls are ...
doi: 10.1037/a0036620. Walton, G. M., & Cohen, G. L. (2003). Stereotype lift. Journal of Experimental Social Psychology, 39, 456–467. doi ...
Psychological Bulletin, 2014; DOI: 10.1037/a0036620. Cite This Page: MLA; APA; Chicago. American Psychological Association (APA). "Girls make ...
YM
JV
Aמ
GA
P
YG
DM
ま
M
M
N
M
冬
S
MA
よ
MG
MH
CS
SR